FELIZ NAVIDAD

Navidad 08

Haz clic en la foto para ver el álbum completo y luego en "presentación de diapositivas"

LA MATANZA

En mi pueblo, que se llama Esteras de Lubia, se hace la matanza los días 6, 7 y 8 de Diciembre y se hace de esta manera:
1º.- Se coge un cerdo.
2º.- Se le cogen y atan las patas.
3º.- Se le pone boca abajo en una tabla con las medidas siguientes: 1 metro de ancho x 2 metros de largo.
4º.- Dos hombres le cogen de las patas y otro se pone en cuclillas al lado de la cabeza del cerdo.
5º.- El que está al lado de la cabeza del cerdo coge un palo de hierro con un gancho al final.
6º.- El que tiene el gancho afilado se lo clava en el cuello al cerdo y espera a que se desangre.
7º.- Después el cerdo se queda medio dormido y se muere.
8º.- Se le abre la tripa, se le quita todo lo de dentro y se deja secar un día.
Y lo que más me gusta es que al final hacen cosas para comer.

María

MULTIPLICAR POR NUEVE

Estamos terminando un trimestre de mucho trabajo y adaptación al nuevo ciclo. Nos merecemos un descanso, pero antes de las vacaciones podemos ya adelantar algunas de las cosas que trabajaremos el próximo trimestre. Los padres de María(gracias por vuestra colaboración) nos mandan este vídeo con un truco para aprender la tabla del nueve:

TEATRO DE SOMBRAS

Hoy, en "plástica" queríamos seguir haciendo teatro de guiñol pero aprovechando la cartulina negra y las tizas que nos sobró de nuestros dibujos y también el proyector de la pizarra digital, hemos estado haciendo siluetas para representar nuestras historias. Primero hemos dibujado la silueta y después la recortábamos, luego vaciábamos algunas partes para poner papel transparente de colores. El resultado nos ha entusiasmado. Lástima que no nos haya dado tiempo para representar hoy pero nos hemos llevado a casa nuestros títeres de papel para preparar pequeñas obras de teatro de sombras.

En este vídeo podemos ver un ejemplo de lo que se puede hacer con esta técnica:

EN ANTENA

Nos han escrito un comentario en nuestro post "tengo, tengo" desde una emisora de radio en internet que se llama "pelayos radio". Nos piden que participemos en un programa de poesía y canciones para niños el próximo jueves 18 de Diciembre. Quieren que leamos poesías escritas por nosotros. Hoy hemos estado leyendo poesías en clase y luego hemos escrito nuestras propias rimas. Vamos a intentar grabarlas para que las puedan oir en la radio y también nos pueden llamar por teléfono para que las recitemos en directo. ¡Qué nervios!




banco de imágenes del cnice

RINCÓN DE MATEMÁTICAS

En el rincón de Matemáticas tenemos muchos materiales: balanzas, cuerpos geométricos, material base diez, reglas, pentominos, geoplano, etc. También tenemos estuches de Arco y Miniarco con sus cuadernillos que nos permiten hacer muchas actividades que podemos corregir nosotros mismos después de terminarla. Esto es lo que escribe María sobre este material:
"El estuche de ARCO tiene 24 fichas, cada ficha tiene un numero y si le das la vuelta a la ficha verás un trozo de figura geométrica de color que puede ser azul, verde o rojo. Las fichas caben perfectamente en el estuche donde van.
También tiene cuadernillos donde pone las actividades, vas colocando las fichas por el lado del número según las preguntas del cuadernillo. Cuando terminas de colocar todas las fichas llamas a Javier para que te ayude a cerrar el cuadernillo y dar la vuelta para ver si ha salido la figura correcta y si es así nos coloreamos en nuestra ficha. Nos gusta ir al rincón de Matemáticas y hacer ARCO y MINIARCO."

ARAÑA, BRUJA, PINOCHO Y PIRATA

Los personajes: Araña, Bruja, Pinocho y Pirata
Muy atentos viendo la representación

Estos son los personajes que nos han visitado hoy, son marionetas de guiñol y las ha traído Noa. También su padre nos ha traído un pequeño teatro para representar obras con estas marionetas. Cuando hablamos del teatro de guiñol el día anterior algunos niños de la clase decían que no sabían lo que era. Hoy hemos escrito obras de teatro en pequeños grupos y luego las hemos representado. Nos hemos reído mucho con las aventuras de la bruja y la araña. Carlos ha traído unos dinosaurios para representar su obra. Sin darnos cuenta ha llegado la hora de ir a casa. La próxima semana representaremos todas las obras. Nos ha encantado el guiñol en clase.

TIZAS DE COLORES

Arriba un cuadro de Raul que nos recuerda a obras del pintor Paul Klee
Abajo pinturas de Paula y Noa















Como ya tenemos pizarra digital a todo color se nos ha ocurrido que podíamos hacer algo con las tizas de colores de la pizarra de antes. Carlos ha propuesto en la asamblea que podíamos dibujar y pintar con las tizas. Hemos probado a pintar sobre cartulina negra y aquí podéis ver algunos ejemplos de nuestros trabajos, muy apropiados, por cierto , para las fechas en que estamos.

CUMPLEAÑOS Y MATEMÁTICAS

Resolviendo el problema con las galletas y los chupachups en primer plano. (clic en la foto para ampliar)

Claudia cargaba hoy, además de su mochila, con una bolsa que nos ha enseñado nada más entrar en el aula: "Hoy es mi cumpleaños y he traído ésto para mis compañeros"
Todos se arremolinan en torno a la bolsa, quieren ver lo que hay dentro. Un montón de chupachups y varios envases de galletas. ¿Nos lo repartes ya, Claudia?
No puedo desaprovechar este momento para hacer "matemática viva" así que, no sin enfuerzo consigo que se sienten y empiezo a plantear el primer problema: Claudia trae 22 chupachups para repartirlos entre sus compañeros de clase. ¿A cuantos chupachups toca cada uno si somos 17? Después de un rato de silencio pensando alguien dice "tocamos a un chupachups para cada uno y sobran 5. ¿Qué operación has hecho?- pregunto yo-. "Suma" "Resta"..."multiplicación" Hay distintas opiniones pero les aseguro que han hecho una repartición, una DIVISIÓN.
Y ahora vamos a ver cuantas galletas tenemos y también las vamos a repartir: Claudia ha traído seis paquetes cilíndricos (aprovecho también para enseñarles este cuerpo geométrico) con galletas, en cada paquete hay 17 galletas. ¿Cuántas galletas hay en los 6 paquetes? La respuesta es variada pero por diferentes caminos llegamos a la respuesta correcta: 17+17+17+17+17+17=102, o más rápido, multiplicando 17 por 6=102.
Bien ahora hay que repartir las 102 galletas entre 17 personas. No hemos llegado, según la programación del curso, a la división pero repartiendo realmente las galletas, una a una, haciendo varias rondas y anotándolo en la pizarra conseguimos resolver el problema: TOCAMOS A SEIS Y NO SOBRA NINGUNA.
Queda todavía para afianzar esta operación pero se ha dado un paso importante en su comprensión utilizándola para resolver un problema real.
Este día endulzamos un poco más nuestro recreo.

¡QUE VIENE EL LOBO!

Ilustración de Paula. Para verlo más grande haz clic dentro del dibujo

En clase hemos leído un cuento de un lobo que se quería comer a un burro y luego hemos estado hablando de los lobos. Los lobos viven en el bosque así que nosotros en Madrid no tenemos peligro de que haya lobos pero nos ha dicho Javier que nuestros corresponsales viven en El Molar, un pueblo de la sierra de Madrid. Amigos corresponsales ¿hay lobos cerca de vuestro pueblo? ¿Cuando salís al bosque estáis tranquilos? Habéis pasado una noche en una tienda de campaña en el bosque? Hemos hecho unos carteles para para avisar si hay lobos a los que van de acampada al bosque. El dibujo de Paula es el que más nos ha gustado y lo hemos puesto aquí, en nuestro blog porque sabemos que pronto entraréis y nos haréis comentarios. Saludos de la clase de 3ºB.

LA PIZARRA DIGITAL

Nuestro primer día de trabajo con la pizarra digital. ¡Qué nervios! Todos queríamos saber cómo funcionaba, cómo se utiliza el puntero. Hemos aprendido rápido y hemos hecho una actividad de Matemáticas. Nos ha encantado esta pizarra blanca, con ruedas, sin tizas y sin borrador. Para ver más fotos de esta experiencia visita el blog del colegio